Ce 6 juin, la rencontre numérique des Facs et Labos en Lutte a réuni jusqu’à 150 personnes, représentant 41 établissements de toute la France. Si le confinement a brutalement interrompu notre mobilisation menée depuis décembre contre la précarité, la réforme des retraites et le projet de Loi de Programmation Pluriannuelle de la Recherche (LPPR), quelques jours après que nous avons été des dizaines de milliers en grève et dans les rues en France le 5 mars, notre action a néanmoins perduré et pris d’autres (...)
Articles les plus récents
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La LPPR est de retour, nous aussi ! Communiqué de la rencontre numérique des Facs et des Labos en Lutte du 6 juin 2020
11 juin, par Camille Pucessi -
Passage en force soudain de la loi de programmation de la recherche - Philippe Blanchet, blog sur Médiapart, 11 juin 2020
11 juin, par ElieDe décembre à mars, le projet de loi sur la recherche avait suscité un mouvement massif de forte contestation dans la communauté des chercheur.e.s, largement repris dans les médias. Alors que nous ne sommes même pas sortis ni de la crise sanitaire ni de ses lourds effets sur les universités, le gouvernement relance en urgence son projet de loi... sans y avoir rien changé.
Vendredi 6 juin, les organisations représentatives des personnels de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche (ESR), et les (...) -
Retour de la LPPR, rentrée universitaire : quelles priorités pour l’ESR ? - Communiqué de SLU, 7 juin 2020
8 juin, par Camille Pucessi1. Quelles sont les priorités ?
Les dernières semaines ont clairement montré que la hiérarchie des questions importantes n’est pas la même au ministère ou chez ses indéfectibles soutiens et dans la communauté universitaire. Alors qu’une réflexion s’imposerait sur les effets délétères des cours à distance, on entérine leur normalisation en lançant d’inquiétants appels à projet sur « l’hybridation des formations ». Alors que le premier des impératifs de l’ESR devrait être de ne laisser personne de côté dans ces (...) -
En cours, pas en ligne - Des vivants pas des écrans - ULB, juin 2020
8 juinDes collègues de l’Université libre de Bruxelles organisent une mobilisation contre la rentrée virtuelle imposée par la direction de leur université.
Manifeste Non à la rentrée virtuelle à l’ULB !
Ce jeudi 28 mai, nous, enseignant·e·s, assistant·e·s, chercheur·euse·s, travailleur·euse·s et étudiant·e·s de l’ULB apprenons par la presse et par un message de nos autorités quelles seront les dispositions prises pour les examens de la seconde session et pour l’organisation de nos enseignements et de notre travail à (...) -
Recherche : le gouvernement persiste sur sa ligne - Olivier Monod, Libération, 7 juin 2020
7 juin, par ElieLe projet de loi de programmation pluriannuelle (LPPR) est enfin dévoilé. Le gouvernement n’a pas pris en compte les critiques émises avant le confinement.
Les affaires reprennent. Le gouvernement reprend sa réforme de la recherche là où elle s’est arrêtée avant la crise du Covid-19.
Le projet de loi de programmation pluriannuelle de la recherche (LPPR) a enfin été envoyé aux représentants siégeant au Conseil national de l’enseignement supérieur et de la recherche (Cneser). Ils doivent l’étudier en (...) -
LPPR : Le projet de loi - Julien Gossa, blog sur Educpros, 7 juin 2020
7 juin, par ElieLe projet de loi de programmation pluriannuelle de la recherche pour les années 2021 à 2030 (LPPR) se balade désormais dans les réseaux. Il sera présenté et éventuellement discuté en CNESER le 12 juin, CTMESRI le 17 juin et CTU le 22 juin, donc dans un temps trop court pour permettre une discussion collégiale. Contenant 23 articles sur 26 pages, de nombreux détails nécessiteront une analyse approfondie. Cependant, il confirme désormais ce que Mme. Vidal qualifiait de « rumeurs » (...)
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Fonctionnement du MESRI : 29 présidents tirent la sonnette d’alarme - Tribune de l’AUREF, 4 juin 2020
7 juin, par MariannickL’AUREF (Alliance des universités de recherche et de formation) souhaite faire part de son incompréhension au regard d’un certain nombre d’actions récentes du ministère de l’Enseignement supérieur, de la recherche et de l’Innovation. Alors que des leçons de la crise commencent à être tirées sur le trop plein de centralisme, notre ministère doit enfin comprendre que rien dans l’enseignement supérieur et la recherche ne peut se faire sans les universités, leurs présidents et leurs instances, encore moins (...)
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Cadrage des examens à Paris 1 (voté en CFVU et contesté au TA) - VALIDÉ ! 20 mai 2020, dévalidé par le recteur le 25 mai, INVALIDÉ par le TA le 5 juin
6 juin, par MariannickLe feuilleton continue… Les jeux sont faits, rien ne va plus ! MàJ le 6 juin.
« […] Ce cadrage ne remet pas en cause les modalités de délivrance des diplômes dès lors que les diplômes sont construits sur des cycles pluriannuels de 3 ans pour la licence et 2 ans pour le master ; l’université est accréditée pour délivrer des diplômes sur le contenu de sa formation et non sur ses modalités de contrôles et sur le déroulement de ses partiels. » (TA de Paris, 20 mai 2020)
Rappel des épisodes précédents (...) -
Faudra-t-il transformer les universités en supermarchés pour y revoir les étudiants ? - Alexandre Mayol, Libération, 29 mai 2020
2 juin, par ElieAlors que se prépare déjà une rentrée de septembre où l’enseignement à distance risque d’avoir une grande part, il est important d’exprimer que le tout-numérique est inacceptable.
Par Alexandre Mayol, maître de conférences en sciences économiques à l’Université de Lorraine.
La scène est devenue banale : un appel est lancé, une tête apparaît dans une fenêtre, puis d’autres suivent. Soudain, un enseignant, fébrile, dans une pièce tant bien que mal isolée des autres occupants du domicile, s’essaie à dispenser ce (...) -
Penser la pandémie (Partie 3) : La société masquée - Rogue-ESR, 30 mai 2020
30 maiDans les deux premières vidéos, diffusée le 26 avril et le 9 mai, nous avons envisagé la pandémie du Covid-19 à l’échelle macrosociale. Aujourd’hui, il s’agira plutôt de réfléchir aux types d’individus que postulent les politiques publiques actuelles, comme aux comportements et aux façons de penser qui, à notre échelle personnelle, seraient les plus à mêmes d’incarner des réponses réfléchies et solidaires à la crise. Nous aborderons les problèmes que posent le confinement, l’usage des masques et des tests, qui (...)
