Sauvons l'Université !

Assemblée générale du 11 décembre 2021, renouvellement du conseil d'administration et du bureau.

PCS (Puissante Cellule Site !) — 2021-12-15T11:13:10Z

À la suite de l'assemblée générale dont vous trouverez le compte-rendu en pdf ci-après, le nouveau conseil d'administration composé de :

Dominique Archambault (Paris 8, Pr. informatique),
Andrée Bergeron (MNHN, MCF épistémologie des sciences),
Michel Carpentier (Paris 6, MCF, mathématiques),
Hélène Conjeaud (CNRS - Paris 7, DR, bio-physique),
Mariannick Dagois (Paris 8, PRAG, musicologie),
Sophie Desrosiers (EHESS, MCF, Chaire : Textiles et sociétés)
Laurence Giavarini, (MCF, littérature française XVIe-XVIIe, Dijon)
Alexis Grélois - procuration (Rouen, MCF, historien),
Bertrand Guillarme (Paris 8, Pr. Sciences politiques),
Jean-Marie Maillard (CNRS-Paris 6, DR, physique)
Olga Moll (Paris 8, MCF, musicologie),
Christine Noille (Sorbonne U, Pr., lettres),
Hélene Pelczar (Paris 6, Mcf, bio-chimie),
Yann Philippe (Reims, MCF, histoire),
Nicolas Schapira - procuration(Nanterre, Pr. histoire),

a procédé le 11 décembre à l'élection de son bureau comprenant Jean-Marie Maillard président, et Dominique Archambault trésorier.


CR de l'AG du 11 décembre 2021

Pour adhérer à Sauvons L'Université !

Laurence — 2021-12-14T14:51:00Z

Pour adhérer à SLU, envoyez le fichier à télécharger en bas de cette page, ainsi que la preuve de votre virement à l'ordre de "Association Sauvons l'université" :

IBAN : FR5720041000015407518T02086

Sauvons L'Université - S.L.U.

À Dominique Archambault (trésorier)
✉︎ dominique.archambault@up8.eu

L'adhésion à SLU se fait de manière individuelle, indépendamment de toute appartenance à un syndicat, un collectif de mobilisation, etc. La cotisation annuelle est de 10 euros pour les titulaires, 5 euros pour les non titulaires ; elle est gratuite pour les chômeurs.

Origine

Né d'une rencontre autour d'une tribune parue dans le Monde du 20 novembre 2007 (« Pour une université collégiale ») et devenue depuis la pétition qui ouvre ce site, le collectif « Sauvons l'Université ! » est depuis le 18 janvier une association régie par la loi de 1901. Celle-ci est constituée d'adhérents, d'un conseil d'administration et d'un bureau (voir ci-dessous).

Objectifs

L'association « Sauvons l'Université ! » se destine en priorité à la lutte contre la loi LRU, parce que cette loi constitue une attaque inédite et agressive contre la qualité de l'enseignement supérieur et de la recherche, les principes de collégialité et de consultation essentiels à leur fonctionnement. Les membres de l'association « Sauvons l'université ! » considèrent que l'université conçue par cette loi, et que la méthode choisie pour imposer cette dernière, constituent une liquidation inacceptable de la mission sociale, intellectuelle et démocratique de la recherche, de l'enseignement et de l'éducation. Parce que nous pensons que l'université française souffre de bien des maux, nous pensons aussi que la consultation et la réflexion sur les moyens et les fins de la réforme sont nécessaires.

Dans le cadre de l'opposition à la loi LRU et du débat sur l'enseignement supérieur et la recherche auxquels contribuent aussi les organismes de recherche et de nombreux collectifs et associations, l'association « Sauvons l'Université ! » souhaite faire entendre la voix des personnels universitaires, qu'ils aient ou non charge d'enseignement. Jamais consultés, ils sont toujours voués à l'application aveugle des réformes. Elle entend défendre en particulier la place et la valeur des lettres et sciences humaines, ainsi que des disciplines théoriques particulièrement visées par la politique de rendement immédiat du gouvernement actuel, dans la réforme nécessaire de l'enseignement supérieur et de la recherche.

« Sauvons l'Université ! » a créé un site qui vise à donner de la visibilité tant aux actions des membres de l'association qu'à celles des comités de mobilisation locaux qui le souhaitent. Ce site (www.sauvonsluniversite.fr) veut être ce lieu de réflexion, de débats contradictoires, de contributions concernant la politique de l'enseignement supérieur et de la recherche, ainsi que les actions à promouvoir en ce domaine, que le gouvernement actuel croit évitables et s'applique à éviter.

Vous pouvez nous contacter à webmaster@sauvonsluniversite.com

Fonctionnement

Dans le cadre de la lutte contre la loi LRU, l'association « Sauvons l'Université ! » appelle à la création de comités SLU locaux, mais n'entend se substituer ni aux syndicats, ni aux comités de mobilisation déjà existants. Ses membres n'ont pas vocation à présenter des listes SLU pour les élections aux conseils centraux des universités.

L'association « Sauvons l'Université ! » est dirigée par un conseil d'administration, élu pour deux ans par l'assemblée générale. Le président et les trois vice-présidents sont les porte-parole nationaux de l'association SLU.


Bulletin d'adhésion

Curiosité à l'agenda de janvier du président du HCERES - 9 décembre 2021

Mademoiselle de Scudéry — 2021-12-09T13:48:19Z

Dans l'Annonce du colloque « Après la déconstruction : reconstruire les sciences et la culture » de l'Observatoire du décolonialisme (je mets pas de lien, débrouillez-vous), qui va conclure — brillamment, on n'en doute pas une seconde ?

La présentation commence ainsi :

La « pensée » décoloniale, aussi nommée woke ou cancel culture…

Au milieu on trouve des pointures d'un très haut niveau scientifique comme Mathieu Bock-Côté, Pascal Bruckner, Xavier Gorce…
…des intitulés comme

Il faut sauver Blanche-Neige ! Totems et tabous de la cancel culture
Gender, néoféminisme et écoféminisme

… et termine

17h. Conclusion
Thierry Coulhon, président du Haut Conseil de l'Evaluation de la Recherche et de l'Enseignement Supérieur (HCERES)

Oui oui, le même Thierry Coulhon qui a servi de relais entre Macron et Raoult, qui a été conforté dans son élection à la tête du HCERES par 34 voix à 40 à l'Assemblée Nationale. Ce Thierry Coulhon que le monde entier nous envie !

Assemblée Générale de SLU - 11 décembre 2021

PCS (Puissante Cellule Site !) — 2021-12-09T11:00:00Z

[rouge]CONVOCATION à l'AG de Sauvons L'Université[/rouge]

Le samedi 11 décembre à 15h à Jussieu (amphithéâtre DURAND, Bât. Esclangon, plan ci-après)

Ordre du jour

• Présentation du rapport moral par la Présidente de SLU
• Présentation du rapport financier par la Trésorière de SLU
• Quel avenir pour SLU ?
• Élection du Conseil d'Administration de SLU (29 membres maximum)

Candidatures au CA

Les adhérent·e·s à jour de cotisation qui souhaiteraient être candidat·e·s au Conseil d'administration et qui ne pourraient participer à l'AG peuvent faire acte de candidature à l'adresse de SLU (par mail : externeslu@gmail.com ou par lettre simple à SLU boîte 131, 16 rue des Frères d'Astier de la Vigerie, 75013 Paris).

Vote par procuration

Les adhérent·e·s qui ne pourraient participer l'AG peuvent donner procuration sur papier libre à un·e autre adhérent·e.
Personne ne peut détenir plus de deux procurations.
L'AG de SLU sera suivie d'une réunion du CA nouvellement élu qui procédera à l'élection du bureau de l'association.

Cotisation 2021

Fixée à 10€, elle doit parvenir avant l'AG par virement (avant le 30 novembre) à
Sauvons l'université
IBAN : FR57 2004 1000 0154 0751 8T02 086
BIC : PSSTFRPPPAR
Ou par chèque ici (avant le 10 décembre)

Quand on entre sur le campus de Jussieu il faut tourner tout de suite à droite,
Tour 46 ➝ Tour 56 ➝ Tour 66 ➝ Bâtiment Esclangon

Entrer dans le Bâtiment Esclangon et c'est l'un des amphithéâtres du Bâtiment.

Motions Montpellier 3 - 7 décembre 2021

2021-12-08T09:12:13Z

Le CAC de l'Université Paul-Valéry Montpellier 3, réuni en formation plénière, affirme à l'unanimité le 7 décembre 2021, son plein soutien à la position de la CP-CNU relative aux missions nationales du CNU. Il rappelle que la restriction progressive des missions du CNU remet en question sa capacité à garantir, au plan national, l'impartialité, l'expertise et la collégialité, dans l'appréciation des différents aspects de la carrière des enseignants-chercheurs et enseignantes-chercheuses.

La diversification des voies d'accès aux postes d'enseignants-chercheurs et enseignantes-chercheuses participe de la suppression de toute régulation par une instance nationale élue, au profit d'une évaluation par des instances locales. Le CAC rappelle son attachement à une évaluation préalable des candidatures par une instance nationale, tant pour les recrutements que pour l'attribution des avancements et des primes.

Il demande que l'UPV ne participe pas à l'expérimentation de dispense de qualification pour les postes de maître.sse.s de conférences et à toute autre procédure locale ne permettant aucune évaluation nationale.

Il demande au gouvernement de réintroduire, à travers les décrets d'application, une étape d'évaluation nationale dans toutes les procédures de recrutement actuelles.

Le CAC de l'université Paul-Valéry Montpellier 3, réuni en formation plénière le 7 décembre 2021, demande à l'unanimité au Ministère de lever toutes les ambiguïtés autour du projet « TrouverMonMaster », de prendre le temps d'une concertation avec la communauté universitaire afin de créer une plateforme aussi harmonisée et juste que possible, et donner aux universités les moyens humains et financiers d'accueillir au mieux tou.te.s les étudiant.e.s.

Vous vous souvenez de Parcoursup ? Voici venir « Trouvermonmaster »… vous allez adorer - Décembre 2021

Mariannick — 2021-12-07T11:55:55Z

Admission en master : les syndicats craignent une orientation « par défaut » dès 2022

Mediapart, James Grégoire, 6 décembre 2021

Se dirige-t-on vers un Parcoursup des masters pour la rentrée 2022 ? C'est la crainte de plusieurs syndicats étudiants et enseignants. En effet, une réunion entre ces derniers et les services du ministère de l'enseignement supérieur a eu lieu le 23 novembre, afin de leur présenter le nouveau système d'admission en master, qui va être mis en place à la rentrée prochaine. Courant février 2022, le gouvernement devrait ouvrir une plateforme, sans doute sur le site trouvermonmaster.gouv.fr, pour permettre aux étudiants en troisième année ou titulaires d'une licence de postuler en master.

Jusqu'à présent, il fallait passer par la plateforme interne de chaque université : le système sera désormais centralisé. Une simplification administrative, certes, mais une complication et un stress supplémentaire pour les étudiant·e·s et les enseignant·e·s.

« Le scandale, c'est déjà la manière de faire du ministère », s'agace Christophe Bonnet, ingénieur d'étude et secrétaire fédéral du Sgen-CFDT, chargé de l'enseignement supérieur. Les services ont « consulté les syndicats bien trop tard », selon lui. Autre point de crispation, les organisations n'ont pas été reçues par la ministre en personne, ni même son cabinet, mais la direction générale de l'enseignement supérieur et de l'insertion professionnelle (DGESIP).

Celle-ci leur a présenté le projet comme étant déjà acté, sans consultation préalable des organisations. « On nous a mis devant le fait accompli, martèle Christophe Bonnet, on aurait aimé avoir notre mot à dire sur l'organisation de la plateforme. »

Lire la suite ici (abonnés)

Un algorithme, censé fluidifier l'entrée des étudiants en master, inquiète les syndicats

Les titulaires d'une licence postuleront sur un portail national, qui devrait, selon ses détracteurs, augmenter la sélectivité des formations en l'absence de création de places.

Le Monde, Soazig Le Nevé, 6 décembre 2021.

[…]
Lors d'une réunion de concertation le 25 novembre, syndicats et organisations étudiantes ont découvert un calendrier de mise en œuvre de la plate-forme « très serré ». Il implique d'ici aux vacances de Noël de voir aboutir une réflexion sur les critères d'admission exigés par chaque formation ainsi qu'une définition précise des « attendus » en termes de compétences et connaissances, autant d'informations qui viendront nourrir l'algorithme d'affectation.

Dans une note de présentation de la future plate-forme, dont Le Monde a eu copie, le ministère précise qu'« un candidat ne peut conserver qu'une seule proposition d'admission à la fois » et que les propositions sont transmises aux candidats classés par les établissements, « en fonction de leur rang de classement, des capacités d'accueil disponibles et des places libérées au fil de l'eau » par d'autres. Le document stipule qu'un nombre maximal de candidatures sera fixé par arrêté ultérieurement.

Les candidats n'ayant obtenu aucune affectation (entre 4 200 et 6 000, selon une estimation du syndicat étudiant L'Alternative, au regard du nombre de saisines restées sans suite à la rentrée auprès des rectorats), auront toujours la possibilité de faire valoir leur « droit à la poursuite d'études », inscrit au code de l'éducation en 2017. Celui-ci implique que les recteurs fassent des propositions d'admission en dernier recours, dans un master au plus proche du souhait du candidat.

Dans les faits, un rapport du Haut Conseil de l'évaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur (Hcéres) a récemment acté l'échec de cette politique, lié à l'absence de places vacantes au sein des formations susceptibles de correspondre au profil et au projet des candidats, mais aussi à cause d'une qualité insuffisante de leurs dossiers.

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Trouvermonmaster.lol

Le site propose la signature d'une pétition contre les sélections. Le message est concis et clair :

« Le Gouvernement propose de transformer la plateforme de recensement des masters trouvermonmaster.gouv.fr. en une plateforme de sélection s'inspirant fortement de Parcoursup pour les lycéens et les lycéennes. Si la sélection existe déjà à l'entrée en master, cette plateforme la renforcera via un système de vœux. Après la sélection déjà à l'œuvre en master et dans la continuité de Parcoursup, le ministère fait une nouvelle fois le choix de la mise en place d'une sélection profondément injuste et inégalitaire. Refusons les sélections à l'entrée de l'université et à l'entrée du master ».

En diffusant la pétition, l'UEC et le MJCF veulent informer les étudiants et mobiliser largement toute la jeunesse, y compris les lycéens. L'organisation de jeunesse n'a pas renoncé à mener le combat contre Parcoursup et la sélection, comme en témoigne sa campagne menée depuis 2017.

« La journée d'action du mercredi 8 décembre sera une nouvelle base de mobilisation contre les sélections, après le lycée ou après la licence. Nous voulons pousser beaucoup plus loin et imposer ce sujet dans le débat politique », confie Jeanne Péchon, secrétaire nationale de l'UEC.

Lingua Novae Universitatis (LNU) - Fragments d'un discours universitaire - un livre de Camille Noûs et Rogue ESR : vient de paraître aux éditions du Croquant.

Laurence, Mariannick — 2021-11-19T10:30:00Z

L'Université et la recherche sont depuis vingt ans un laboratoire privilégié de la transformation managériale des services publics. De la recherche en mode projet aux transferts de technologie, de Parcoursup aux frais d'inscription différenciés et du « management agile » au classement de Shanghai, le monde de la science a connu une transformation radicale, vers toujours plus de bureaucratie, d'autoritarisme, de court-termisme et de conflits d'intérêts. Cette évolution des institutions censées élaborer un discours de vérité va de pair avec le déploiement d'un jargon managérial fait de « coopétition », de « groupes de travail », de « confiance aux acteurs », d'« expertise » et d'« indicateurs ». Ce discours nourrit la critique mais ouvre aussi la voie à l'utopie d'une nouvelle parole universitaire, sous le signe de l'exigence et de la liberté.

À commander aux Éditions du Croquant ici

Le Secrétaire Général de la FSU écrit au Président de la République - 17 novembre 2021

Mariannick — 2021-11-17T11:05:45Z

Ça suffat comme ci le dénigrement…

Les Lilas le 17 novembre 2021
Monsieur le Président de la République,

Nous vous adressons cette lettre ouverte en tant que représentant-es de professions gravement mises en cause mais aussi en tant que citoyennes et citoyens choqué-es de voir se développer un discours démagogique, opportuniste, diffamatoire et dangereux pour la cohésion de toute la société à travers les attaques contre l'institution scolaire et ses personnels.
A la suite des propos du ministre de l'Éducation nationale sur la « culture woke » qui aurait gangréné le monde de l'éducation, et les menaces qu'il a énoncées à l'égard d'une partie des personnels qui, selon lui, ne respecteraient pas les valeurs de la République ; après les propos de la ministre de l'Enseignement supérieur sur « l'islamo-gauchisme » à l'Université, le dossier du Figaro Magazine a sonné, pour nombre d'enseignantes et enseignants de France comme une nouvelle remise en cause de leur professionnalité. Alors que la grandeur de notre profession a toujours consisté à être capable d'articuler engagement fort et neutralité, dans le respect des programmes, voilà désormais les personnels accusés d'endoctriner leurs élèves. Dans ce dossier, la présidente du conseil supérieur des programmes, qui exerce sa mission auprès du ministre de l'Éducation nationale, abonde dans ce sens en assurant être contrainte de « protéger l'institution scolaire de toutes les modes en vogue dans la société et de la prémunir des idéologies de la déconstruction postcoloniales ou identitaires ». Elle appelle clairement à surveiller les enseignant-es, ce qui revient à les présumer coupables !
La lutte contre le racisme, contre les stéréotypes de genre, sexistes et LGBTI-phobes ne serait-elle plus un objectif de l'éducation mais, dans un curieux retournement de valeurs, une faute ? Nous rappelons ici avec force que le racisme est un délit, que nous enseignons comme tel à nos élèves. Même si nous reconnaissons la lutte contre le racisme comme une valeur, nous rappelons qu'il s'agit aussi d'un principe juridique.
Par ailleurs, pas un membre du gouvernement ne s'est ému que toute une profession soit publiquement salie et désignée à la vindicte de celles et ceux qui, aujourd'hui, se cherchent des ennemis. Qu'en est-il du devoir de protection de personnels accusés publiquement de pervertir la société ?
Non, nous n'avons pas baissé les bras sur les valeurs. Oui, nos valeurs sont celles de l'égalité, de la tolérance, de l'émancipation par l'école, ce qui consiste à donner aux élèves les outils pour construire leur propre voie et devenir des citoyennes et citoyens éclairé-es.
Il ne s'agit pas de les formater ni de les endoctriner, mais au contraire de les ouvrir à la complexité du monde et leur donner les outils pour leur permettre d'y trouver leur place. Jamais nous n'accepterons qu'un amalgame soit fait entre l'éducation dans le cadre de valeurs telles que l'antiracisme ou l'inclusion des personnes LGBTI et la manipulation des esprits.

Je vous prie de croire, Monsieur le Président de la République, en l'expression de mes salutations respectueuses.

Benoît Teste
Secrétaire Général de la FSU

L'entrée dans la carrière des enseignants chercheurs - CPesr, Julien Gossa & Florent Figon,septembre 2021

Mariannick — 2021-11-08T10:21:45Z

Travail de titan !

Un fort document traitant en images du nombre de postes de MCF ouverts au concours (série longue), de l'effectif enseignants-chercheurs titulaires , de l'effectif étudiants, du taux d'encadrement… de la tension à l'entrée dans la carrière d'enseignant-chercheur, du taux de réussite à l'entrée dans la carrière d'enseignant-chercheur , du nombre de candidats sans poste à l'entrée dans la carrière d'enseignant-chercheur … puis d'une analyse fine par groupe et sections CNU.

Téléchargez tout le rapport ci-après ou sur le site de la Conférence des praticiens de l'ESR


emploi EC

Par exemple :
1.6.5 Évolution de l'effectif enseignant-chercheur titulaire
L'évolution annuelle des effectifs indique la différence d'une année sur l'autre du nombre d'enseignants-chercheurs titulaires sur l'ensemble du périmètre MESRI.
Une deuxième série indique l'évolution qui aurait été nécessaire pour conserver le taux d'encadrement global de 2009, et donc le nombre de recrutements qu'il aurait fallu faire, en plus des renouvellement de départ, pour conserver les conditions de travail et d'étude sur la dernière décennie.


Evolution

Le courage de la vérité - billet RogueESR, 29 octobre 2021

Laurence — 2021-10-30T08:11:49Z

Billet à retrouver paginé à l'adresse suivante :
https://rogueesr.fr/20211029

Vous trouverez en fin de billet les liens vers les vidéos du séminaire Politique des sciences consacré au rôle du collectif dans les mathématiques.

À Pascale

Pascale a toujours été là, franche. Là d'abord avec ses étudiants qu'elle aimait — et elle le disait. Là aussi avec ses collègues chercheurs, avec lesquels elle partageait son amour de la peinture italienne et sa sensibilité aux ponts étranges qui pouvaient être parfois lancés entre la mort, l'art et la politique, à Sienne ou ailleurs. Là avec nous, avant que Rogue ne vit le jour, et dès qu'un possible mouvement collectif pointa à la fin janvier 2009. Là avec toutes et tous, avec quiconque prenait la parole pour dire l'insupportable, avec celles et ceux qui ne voulaient pas renoncer, qui espéraient toujours que ça reparte, qui croyaient que ce n'avait été que le début, qu'on avait subi une défaite mais qu'on n'avait pas perdu, pas perdu tout à fait, pas perdu pour toujours. On pouvait être en désaccord avec elle, mais on savait au fond qu'on était du même côté et c'était cela qui comptait ; et puis, à la fin, on se retrouvait, parfois après des détours, pour travailler, écrire, relire, organiser, penser ensemble dans la mesure où chacun était convaincu d'être plus efficace et plus intelligent avec d'autres que dans l'isolement. Avec elle on était ensemble sans même avoir besoin de partager tous les choix car, même si les analyses pouvaient différer à l'occasion, chacun reconnaissait à l'autre d'avoir le même horizon et de combattre la même chose : l'Université managérialisée qui nous est imposée à grands renforts de “réformes” bureaucratiques, de paupérisation organisée, de dépossession de nos métiers et de décisions autoritaires. Pour lutter sans cesse et sans faiblir il fallait continuer à dire, à parler entre nous, à réagir, à écrire des textes, à prendre position, sans s'arrêter parce que nous étions moins nombreux, sans se taire parce que personne n'écoutait. Pascale a continué et ce fut, tout simplement, son honneur.

Nous dédions à Pascale les trois textes de Rogue sur la liberté académique. Elle y a beaucoup contribué. Elle n'aura pas vu la version finale du dernier.

Première partie : Réinstituer la liberté académique.

Seconde partie : Dépasser le paradigme de la tour d'ivoire ?

Troisième partie : Liberté et éthique académiques.

Pour quelles “compétences” les néo-managers sont-ils sélectionnés ?

Dans une tribune récente, des académiciens ont regretté le processus de nomination opaque à la tête des institutions de recherche : « Il est nécessaire que les présidents des grands organismes soient des personnalités scientifiques ayant l'autorité suffisante pour prendre des décisions fortes qu'ils puissent faire accepter au pouvoir politique et aux partenaires sociaux. » Indépendamment de notre attachement au double principe d'autonomie et de collégialité de la recherche scientifique, qui suppose d'en finir avec toute dérive bureaucratique, qu'elle soit incarnée par des personnes reconnues pour leurs travaux ou non, cette prise de position pose une question d'importance : sur quelles normes, par quelles procédures, pour quelles compétences les néo-managers sont-ils sélectionnés ?

Le renouvellement de la présidence du CNRS nous donne quelques éléments de réponse. Du “darwinisme” plébiscité par M. Petit, il ne reste manifestement rien dès lors que la sélection s'opère pour des fonctions “dirigeantes” : les candidatures de “personnalités scientifiques” ont été rejetées sans examen ni critères explicites, sans travail analytique de rapporteurs, dans l'opacité la plus grande, en dehors de tout cadre conforme à l'éthique académique.

Sans illusion démesurée, nous nourrissions quelque espoir que M. Petit, actuel président du CNRS, accepte de discuter publiquement avec les autres candidats de la politique de recherche nationale. La communauté académique aurait aimé plus de substance que ce descriptif de sa pratique du pouvoir, « virile, mais correcte » (sic) ; elle aurait aimé comprendre la logique de la suppression de postes pérennes au profit de contrats précaires, qui fut expliqué par cette métaphore : « C'est comme si tu pouvais te payer Neymar, mais que tu n'aies pas de quoi lui payer un ballon. » (sic).

Qu'il en ait reçu l'ordre du ministère ou de l'Élysée, ou qu'il n'ait pas, lui-même, le courage du débat public n'y change rien : M. Petit refuse tout échange avec la communauté savante et les membres du CNRS. Constater qu'à la tête du « vaisseau amiral de la recherche française » (sic) la vertu cardinale du monde académique — le courage de la vérité, l'éthique de la disputatio — fait défaut en dit long sur le naufrage en cours de la vie intellectuelle.

Sans doute faut-il interpréter cette dérobade comme un aveu : l'exécutif est conscient du mécontentement de la communauté savante devant les choix politiques opérés depuis 20 ans. Les nominations, que ce soit à la tête du Hcéres ou du CNRS, se font contre la communauté académique, en violation du principe d'autonomie du monde savant, en contrevenant aux règles déontologiques les plus élémentaires. Le critère primordial de sélection semble être d'incarner le cauchemar de L'Homme sans qualités (Musil) : être de simples gestionnaires, de simples courroies de transmission du pouvoir. La qualité principale des néo-managers est ainsi d'abdiquer par avance le pouvoir effectif associé à la fonction, de n'en rien faire sinon se conformer au règne de l'insignifiance voire de déléguer les stratégies d'établissement à des cabinets de consultance.

Vidéos du séminaire Politique des Sciences du jeudi 21 octobre 2021

Bruno Andreotti - Présentation du Séminaire de politique des Sciences
https://youtu.be/besVC4pFtl8

Isabelle Gallagher — La communauté mathématique : des rêves à l'épreuve de la réalité.
https://youtu.be/FmJIxDwI4Hk

Antoine Chambert-Loir — Bourbaki, mythe et pratique d'un mathématicien collectif.
https://youtu.be/1MW57EZ_-VI

Catherine Goldstein — Et les autres ? Histoires et imaginaires.
https://youtu.be/OtBfC9sRkYs

Michel Broué — Mathématiciens et solidarité, abstrait et concret.
https://youtu.be/eHe5JuAAXsA