Motion du Centre d’études turques, ottomanes, balkaniques et centrasiatiques, 25 juin 2020
Dans la continuité des débats en cours depuis l’hiver 2020 concernant le projet de loi de programmation pluriannuelle de la recherche, les doctorant·e·s, enseignant·e·s chercheur·e·s, personnels techniques et administratifs du CETOBaC réunis ce jour ont débattu de la motion ci-après, puis se sont prononcés par voie électronique sur son adoption.
L’hiver dernier, un ample mouvement de protestation a mobilisé la (...)
Articles les plus récents
-
Réactions au projet de loi de la LPPR (màj 1er juillet 2020)
1er juillet, par Elie -
Penser la pandémie (Partie 4) - L’Université, l’expert et la chloroquine, 30 juin 2020
30 juin, par LaurenceLa quatrième et dernière vidéo co-produite avec le séminaire Politique des sciences sur l’épidémie du coronavirus porte sur les rapports entre la science et l’expertise. Nous examinons, en partant de l’affaire de la chloroquine, comment la pandémie a révélé et amplifié les dysfonctionnements de l’Université et de la recherche.
Vous observerez que la vidéo se conclut par l’appel à réinstituer collectivement un système d’Université et de recherche conforme aux besoins de notre société et à même de juguler les (...) -
Où sont passées les littératures francophones ? - blog de Pascal Maillard, Médiapart, 26 juin 2020
26 juin, par Camille PucessiTelle est la question que se posent une soixantaine d’universitaires dans une lettre portant sur un recrutement à l’université de Rouen dont le déroulement pose un grave problème de déontologie. Dans le contexte actuel de débat sur l’intégrité scientifique, la composition des comités de sélection est un sujet particulièrement sensible.
Chaque année les concours de recrutement des enseignants-chercheurs dans les universités présentent leur lot de dysfonctionnements, qu’il s’agisse de la pratique du (...) -
Le Conseil Économique, Social et Environnemental vote un avis défavorable à la LPPR - Blog Academia, 24 juin 2020
25 juin, par Elie92 votants : 81 pour, 11 absentions, 0 contre : l’avis du Conseil Économique, Social et Environnemental est très largement adopté, l’ensemble des groupes s’étant prononcé pour l’avis, à l’exception de la CFDT.
Les interventions ont souligné la grande qualité du travail accompli grâce à la rapporteuse Sylviane Lejeune, tout particulièrement en raison de sa capacité d’anticipation du processus législatif, le caractère précipité et peu honorable de celui-ci alors que nous sommes encore en état d’urgence (...) -
Trois certitudes et une conviction : Pourquoi j’ai démissionné du Conseil d’administration de l’Université de Strasbourg - Julien Gossa, 24 juin 2020
24 juin, par LaurenceLa question de la démission est particulièrement difficile. Elle est en un cas de conscience, très individuelle, presque intime. Pourtant, nous cherchons toujours à l’objectiver, souvent à la rendre collective. Pour ma part, ma démission s’appuie sur trois certitudes et une conviction.
Il y a, à mon sens, deux actions qui justifient la participation dans les Conseils d’une université :
accéder aux informations, qu’elles soient nationales ou locales, comprendre aussi comment fonctionne une université (...) -
Pour des cours délivrés intégralement en présence - département de Lettres Modernes, université de Bourgogne, 23 juin 2020
24 juin, par Camille PucessiCette motion a été publiée sur le site du département de Lettres Modernes de l’UFR de Lettres et de Philosophie de l’UB.
Motion du Département de Lettres de l’Université de Bourgogne à l’heure où le discours gouvernemental fait de l’enseignement à distance une valeur en soi.
L’expérience de l’enseignement à distance, qui s’est mise en place dans l’Université française dès le début du confinement de la nation engagé à partir du 17 mars 2020, a été douloureuse à maints égards. Nous sommes à présent en mesure d’en (...) -
« Nous voulons une université enfin rouverte et vivante ! » - tribune de 700 universitaires, "Le Monde", 22 juin 2020
24 juin, par LaurenceIl faut accélérer le déconfinement des universités et faire porter les efforts sur le rétablissement de l’enseignement en présentiel, affirment quatre enseignantes-chercheures, dans une tribune au « Monde » signée par plus de 700 universitaires.
Tribune. Depuis la mi-mai 2020, un déconfinement a lieu progressivement dans nombre de lieux publics en France. Les écoles maternelles et élémentaires ont rouvert depuis le 18 mai, les lieux de culte depuis le 24 mai et les collèges et certains lycées depuis le (...) -
« Les modalités de financement de la recherche comptent parmi les causes de la crise sanitaire » - Tribune de Sarah Gensburger, Le Monde, 21 juin 2020
21 juin, par MariannickÀ lire ici (abonnés)
Il y a bientôt cinq ans, les attentats du 13 novembre 2015 conduisaient le Centre national de la recherche scientifique (CNRS) à lancer un appel « Attentats-Recherche » proposant pour la première fois aux scientifiques une modalité accélérée de financement pour répondre à l’urgence de l’événement. A l’époque, certains avaient regretté une conception court-termiste de la recherche, ainsi définie par la demande sociale et politique plutôt que mue par une dynamique interne.
Aujourd’hui, de (...) -
Recherche : « Un projet de loi en décalage complet avec les attentes de la communauté » - Olivier Monod, Libération, 20 juin 2020
21 juin, par MariannickLa loi pour la recherche a obtenu un vote positif des instances consultatives du ministère au prix d’une session de nuit. Mais l’opposition au projet reste très forte.
[malgré des dizaines d’amendements, le vote a eu lieu sur une version non amendée et après le boycott du SNESUP, le retrait de la CGT… le chapô de Libé est un peu court…]
À lire ici (abonnés)
Vingt et une heures de séance et un vote à 6 h 45 du matin. C’est ce qu’il a fallu à Frédérique Vidal pour obtenir un vote positif (consultatif mais (...) -
A l’université, la préparation de la rentrée vire au casse-tête - Camille Stromboni et Soazig Le Nevé, Le Monde, 18 juin 2020
18 juin, par ElieAvec l’incertitude du risque sanitaire, différents scénarios sont à l’étude pour accueillir de nouveau les étudiants en septembre.
A quoi ressemblera la rentrée dans l’enseignement supérieur ? Y aura-t-il des étudiants dans les amphithéâtres ? Tous les cours seront-ils transformés en enseignement numérique ? Les universités, qui ont le sentiment d’avoir été les grandes oubliées du déconfinement, n’en finissent pas de s’interroger.
« La possibilité que les choses reprennent normalement en septembre est (...)
