Sauvons l'Université !

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26 novembre 2007, par Carla Bruno

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Un collectif d’enseignants-chercheurs de LSH de l’Université de Rouen
24 novembre 2007, par Carla Bruno

A travers une série de réunions tenues entre les 12 et 22 novembre, quelque 80 enseignants-chercheurs syndiqués et non syndiqués de la Faculté de Lettres et Sciences Humaines de l’Université de Rouen ont développé une réflexion collective sur la LRU à laquelle ils sont en majorité hostiles, bien qu’ils soient mécontents du système actuel dans lequel ils évoluent et de leurs conditions d’exercice. Le besoin de réforme étant évident, ils dénoncent une loi écrite à la hâte, discutée entre happy few et votée (...)
Motion de la section 72 du CNU
19 novembre 2007, par Laurence

Réunis le 19 novembre 2007, les membres de la 72e section de CNU ( « Epistémologie, Histoire des sciences et des techniques ») ont adopté la motion suivante :
Les membres élus et nommés de la 72e section du CNU ( « Epistémologie, Histoire des sciences et des techniques ») tiennent :
1 – à réaffirmer la compétence des différentes sections du CNU en ce qui concerne la reconnaissance de la qualification des enseignants - chercheurs , compétence qui fait du CNU dans son ensemble une instance (...)
Motion des médiévistes (SHMESP)
17 novembre 2007, par Laurence

"La Société des historiens médiévistes de l’enseignement supérieur public, réunie le 17 novembre 2007 en assemblée générale, condamne comme inacceptables pour les enseignants-chercheurs pour le moins les points suivants de la LRU :
• un mode de recrutement impliquant la disparition des commissions de spécialistes au profit de comités de sélection ni élus ni paritaires (art. 25) ;
• la possibilité de moduler les services des enseignants-chercheurs sans le consentement des intéressés (art. 19) ;
• le (...)
Lettre de mission de Xavier Darcos à Marcel Pochard
20 septembre 2007, par Laurence

Lettre de mission de M. Xavier Darcos, Ministre de l’Education nationale, adressée à M. Marcel Pochard, Conseiller d’Etat.
LE MINISTRE Paris, le 20 septembre 2007
Monsieur le Conseiller d’Etat,
La Nation attend beaucoup de son école. Elle a placé en elle ses ambitions, ses projets, ses espoirs d’une société plus juste et plus forte, prête à aller plus loin dans la société de la connaissance. Elle a pu apprécier la façon dont son système scolaire a su, au cours des décennies précédentes, accompagner (...)
Lettre de mission de Nicolas Sarkozy à Xavier Darcos
5 juillet 2007, par Laurence

Lettre de mission de M. Nicolas SARKOZY, Président de la République, adressée à M. Xavier Darcos, Ministre de l’Education nationale.
LE PRÉSIDENT DE LA RÉPUBLIQUE Paris, le 5 juillet 2007
Monsieur le Ministre,
Les résultats de l’élection présidentielle et des élections législatives qui viennent d’avoir lieu dans notre pays montrent l’ampleur de l’attente de changement manifestée par les Français. En élisant au Parlement une large majorité présidentielle, ils ont voulu donner au gouvernement, sans aucune (...)
SLU ici et ailleurs
10 mars 2007, par Laurence

Les comités de mobilisation de plusieurs universités se sont spontanément déclarés "adhérents" de notre collectif, ou souhaitant l’être, ou se sont inspirés de notre démarche.
le comité SLU de Lille III a créé un beau site.
un comité SLU est actif à Rouen depuis novembre.
l’UFR d’arts plastiques et sciences de l’art de Paris I demande à faire partie du collectif.
le comité de mobilisation de Caen a également demandé à être rattaché à SLU.
un comite local de "Sauvons L’Universite" s’est constitué à (...)
Lettre-pétition du Collectif des Jeunes Chercheurs à Madame la Ministre
16 janvier 2007, par Laurence

Lettre ouverte à Madame la Ministre de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche
Cette lettre est désormais une pétition que vous pouvez signer en cliquant ici.
Madame la Ministre,
Nous, jeunes chercheurs, précaires et contractuels de l’Université, ATER, demi ATER, allocataires, allocataires-moniteurs, enseignants du secondaire, boursiers, vacataires, chômeurs, nous tenons à vous interpeller sur la loi « Liberté et Responsabilité des Universités ». La contradiction est flagrante entre votre (...)