Dans une décision publiée vendredi, la juridiction juge que chaque établissement doit rendre compte des critères en fonction desquels ont été examinées les candidatures.
Les futurs étudiants vont-ils connaître demain, dans le détail, les coulisses de la sélection qui s’opère à l’entrée des formations de l’enseignement supérieur ? Le Conseil constitutionnel a tranché en ce sens, dans une décision qui clôt plus de deux ans de vifs débats dans le monde éducatif, autour de l’opacité de la plate-forme d’admission (...)
Articles les plus récents
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Parcoursup : le Conseil constitutionnel tranche en faveur de la transparence sur les critères de sélection - Camille Stromboni, Le Monde, 3 avril 2020
3 avril, par Laurence -
François Taddei, héraut (plus) très discret de la « société apprenante » - Christophe Cailleaux et Amélie Hart-Hutasse, Zilsel, 22 septembre 2018
2 avril, par Laurence"vacances apprenantes", "nation apprenante"… des éléments de com’ ? Sans doute, de com’ professionnelle… assortie d’un projet pour le système éducatif qu’explicitent Christophe Cailleaux et Amélie Hart-Hutasse dans un article de la revue Zilsel en 2018. Ce qui permet de comprendre comment, alors que nous pensons que rien ne doit être pareil "après" (le confinement, la pandémie du Coronavirus), les mots d’un ministre affirment une autre forme de "continuité" avec "l’avant".
Nous empruntons aussi à cet (...) -
Refonder l’Université et la Recherche pour retrouver prise sur le monde et nos vies - tribune RogueESR, Rue89 Strasbourg, Rue89 Bordeaux, Médiacités, 20 mars 2020
1er avril, par LaurenceNous sommes 4.600 scientifiques signataires de cet Appel du 20 mars Refonder la recherche et l’université et Refonder nos institutions sociales en général. RDV à la sortie du confinement et jusqu’au 20septembre
Parution simultanée le 31 mars sur Rue89 Bordeaux, Rue89 Strasbourg, Dernières Nouvelles d’Alsace, Médiacités et normalement d’autres organes de la PQR demain.
Pour signer cette tribune ouverte à tous les citoyens et toutes les citoyennes.
Nous affrontons une crise sanitaire majeure qui vient (...) -
La continuité pédagogique, vraiment ? - blog de Pierre Mercklé, 26 mars 2020
1er avril, par LaurenceEdit 31/03/20 : Comme cela n’était peut-être pas indiqué de façon suffisamment explicite dans ce billet, je précise que la petite enquête sur laquelle il repose, les analyses des résultats qui en sont faites et les conclusions qui en sont tirées n’engagent que moi, et ne reflètent pas nécessairement les opinions et positions sur ces questions de l’ensemble de mes collègues du département de sociologie de l’Université Grenoble Alpes.
Dès avant la fermeture des établissements le 16 mars dernier, les (...) -
Recommandations des sociétés savantes à Mme Vidal, ministre de l’ESR - mars 2020
30 mars, par Darwin moi-même26 sociétés savantes, couvrant les domaines de la biologie, de la physique, des mathématiques, de l’informatique et des sciences humaines et sociales ont adressé le 30 mars 2020 une lettre ouverte à Mme la Ministre de l’Enseignement Supérieur, la Recherche et l’Innovation.
Lettre ouverte à Madame la Ministre de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation concernant les conséquences de la crise Covid19 sur les personnels et laboratoires de la recherche publique.
à lire (...) -
Un très long fil twitter pas du tout tranquille - 30 mars 2020
30 mars, par Delasanté, ministre1. Avant les commissions d’enquête et les procès, examinons dès à présent les responsabilités de l’exécutif dans la désastreuse gestion de la crise sanitaire liée au Covid-19.
Par Maître Pandaï (c’est sûrement un pseudo), à lire ici.
2. Double avertissement : a) Ce fil est très long : 241 messages ( 25 pages). […] b) Si vous estimez qu’il est « trop tôt » pour parler de cela ou que c’est « trop polémique », ne le lisez pas. […]
6. On écrit aussi ce fil parce que le gouvernement (a) n’a toujours pas pris (...) -
Compte rendu du rendez-vous du jury de philosophie avec M. Geffray (DGESCO) DGSCEO - 2 mars 2020
27 mars, par LaurencePas sûr que la pandémie génère une pause dans la mise en place du nouveau nouveau nouveau nouveau… Capes
En boni, deux documents de travail du 20 novembre, permettant de vérifier certaines informations du compte rendu.
Le 20 novembre 2019, les trois directions chargées du recrutement des professeurs statutaires aux Ministères de l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur et de la recherche (DGESCO, DGRH pour le premier ; DGESIP pour le second) annonçaient une refonte complète du recrutement (...) -
Savoir et prévoir. Première chronologie de l’émergence du Covid-19 - Pascal Marichalar, La Vie des Idées, 25 mars 2020
26 mars, par Darwin moi-mêmeUne histoire du présent : "Le 28 février est publié le rapport crucial de l’OMS sur ce qui a été fait en Chine. Il montre que seule une mobilisation de « tout le gouvernement » (all-of-government) et « toute la société » (all-of-society) permet de vaincre l’épidémie. On se souviendra sans doute longtemps du fait que le lendemain, le samedi 29 février d’une année bissextile, le premier ministre Édouard Philippe a décidé de détourner un conseil des ministres « exceptionnel dédié au Covid-19 » pour annoncer (...)
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Question écrite n° 14912 de Pierre Ouzoulias, Sénateur - 25 mars 2020
25 mars, par MariannickPréconisation du conseil scientifique pour l’organisation d’un « soin pastoral »
M. Pierre Ouzoulias attire l’attention de Monsieur ministre des Solidarités et de la Santé sur les préconisations du conseil scientifique en matière « d’accompagnement spirituel ». Monsieur le Ministre, à la demande du Président de la République, vous avez installé le 11 mars dernier un comité scientifique destiné à « éclairer la décision publique dans la gestion de la situation sanitaire liée au Coronavirus ». Dans son avis du (...) -
Continuité pédagogique : la FCPE Paris appelle à la raison - Communiqué, 25 mars 2020
25 mars, par MariannickLe 12 mars au soir, la décision a été prise par le Président de la République de fermer les écoles, collèges, lycées et universités. Simultanément, et de façon impérieuse et précipitée, le ministre de l’Éducation Nationale annonçait dans les médias que les infrastructures scolaires numériques étaient opérationnelles, qu’une continuité pédagogique allait être mise en place, et que, selon ses propres termes, « aucun enfant ne serait laissé au bord du chemin ».
Il en a résulté une pression monumentale sur les (...)
