Crise du Covid, réforme du bac, #EtudiantsSansMaster et manque de moyens... La situation des universités s’est encore un peu plus tendue en 2021 et la rentrée prochaine s’annonce tout autant improvisée que la précédente.
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A l’heure de partir en congé, les universitaires misent bien sur une rentrée en présentiel. La ministre de l’Enseignement supérieur Frédérique Vidal l’a rappelé jeudi dans Les Echos : « l’objectif, pour le moment, n’est pas remis en cause : c’est bien une (...)
Articles les plus récents
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Improvisation. À l’université, le pass sanitaire obligatoire pour la rentrée ? - Olivier Monod, Libération, 24 juillet 2021
24 juillet, par Mariannick -
Des chaises, c’est pas des places ! - Julien Gossa, mémoire des promesses vidaliennes, juillet 2021
4 juillet, par MariannickJuillet 2021. Les services d’enseignement et emplois du temps de l’an prochain commencent enfin à prendre forme. En bout de course, après une année éreintante, les enseignants commencent à lever le pied, volontairement ou d’épuisement...
Quand tout à coup !
Pour la rentrée prochaine, nous allons créer 19 000 places supplémentaires dans les formations en tension en plus des 15 000 nouvelles places déjà prévues. C’est 34 000 possibilités de plus pour réussir dans l’enseignement supérieur
Tremblants et en (...) -
Contrôle continu au bac : l’injustice chronique de Blanquer - Faïza Zerouala, Mediapart, 30 juin 2021
2 juillet, par MariannickÀ lire dans Mediapart (abonnés).
On ne pourra pas reprocher à Jean-Michel Blanquer son manque de cohérence. La nouvelle architecture du baccalauréat avec un renforcement du contrôle continu, annoncée en début de semaine deux ans après l’entrée en vigueur d’une précédente réforme, entre dans la droite ligne de la politique menée par le gouvernement et le ministre depuis sa nomination à ce poste en mai 2017.
Les premières mesures remodelant le baccalauréat, puis la suppression des filières traditionnelles (...) -
Motion de la 9e section CNU, « Langue et littérature françaises » adoptée le 30 juin 2021
2 juillet, par LaurenceLa 9e section du CNU condamne la politique actuellement mise en place par le MESRI au sujet du recrutement des universitaires, qui consiste d’une part à déréguler l’accès aux corps de MCF et de PR, d’autre part à instituer un contrôle par le suivi des carrières et la modulation des services.
La dérégulation a commencé avec la LPR, elle se poursuit par des projets de décret qui permettront de recruter des professeurs sans HDR, et multiplient les voies d’accès aux corps de la fonction publique, en cassant (...) -
Nuit noire sur les archives : A 1h15, le Sénat a adopté l’article 19 du projet de loi relatif à la prévention des actes de terrorisme et au renseignement - Communiqué de presse AHCESR, AAF, AJMA, 30 juin 2021
30 juin, par ElieParis, le 30 juin 2021. Le moment est historique pour les archives : pour la première fois en France, une loi ferme l’accès aux archives publiques – si l’on excepte le cas très particulier des armes de destruction massive réglé en 2008 du fait d’obligations internationales.
L’article 19 du projet de loi relatif à la prévention des actes de terrorisme et au renseignement place les services de renseignement hors des exigences républicaines de contrôle démocratique. L’immense majorité de leurs archives (...) -
Appel de La CP-CNU aux enseignants-chercheurs - 18 juin 2021
25 juin, par ElieLa CP-CNU, réunie en Assemblée Générale le 18 juin 2021, dénonce les réformes et les projets de décrets en cours (modalités du recrutement, du régime indemnitaire et du repyramidage, etc.) qui représentent une attaque grave contre l’enseignement supérieur et la recherche publics. Ils mettent définitivement à mal le statut national des enseignants-chercheurs en confiant la gestion des carrières exclusivement aux chefs d’établissements et, en cohérence, en dessaisissant le Conseil National des Universités (...)
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Covid-19 : « La qualité de l’air à l’intérieur des universités doit être considérée comme un bien commun », collectif d’étudiants et de personnels universitaires, "Le Monde", 22 juin 2021
22 juin, par LaurenceTribune parue dans Le Monde
Collectif
Près de deux mille étudiants, enseignants et personnels de l’enseignement supérieur demandent, dans une tribune au « Monde », le financement et la mise en place, dès cet été, des outils indispensables pour maintenir les établissements ouverts.
« Nous sommes au bout du rouleau. » Tel est le diagnostic partagé par les étudiants, les enseignants et les personnels qui assurent le bon fonctionnement de l’université. Les enquêtes menées auprès des jeunes ne laissent (...) -
"Une plateforme au service du tri social", par Julien Gossa, "Libération", 21 juin 2021
21 juin, par LaurenceParcoursup s’inscrit dans une réforme globale de l’orientation en France qui sacrifie une partie de la jeunesse aux exigences du marché du travail.
Depuis le début de la présidence d’Emmanuel Macron, le code de l’éducation a été modifié 178 fois, soit plus d’une fois par semaine scolaire. Cet indicateur doit être considéré avec précaution, mais la liste des réformes est vertigineuse. De la maternelle au doctorat, sans oublier la formation professionnelle et l’apprentissage, tous les secteurs, toutes les (...) -
Le modèle Allemand de l’ESR, un modèle ? vraiment ? - #IchbinHanna, Asli Telli, traduit par Cécile Blanchet, Hypothèses, 13 juin 2021
14 juin, par MariannickÀ LIRE ICI (avec tous les liens)
Depuis mercredi dernier, 10 juin 2021, nous assistons à un embrasement général de l’enseignement supérieur et la recherche en Allemagne, suite à une vidéo postée sur Twitter par le laboratoire Autrichien Böttcher (groupe de recherche en chimie basé à Vienne et Constanz. Cette vidéo realisée par le Ministère de l’éducation et de la recherche fédéral allemand BMBF se présente comme un tutoriel d’information pour les chercheurs et chercheuses en début de carrière ; il y met en (...) -
AVIS « Pour un Enseignement Supérieur respectueux des droits fondamentaux : se doter des moyens de cette ambition » - CNCDH, mai 2021
12 juin, par MariannickDans cet avis, la Commission nationale consultative des droits de l’homme (CNCDH) montre que le manque généralisé de moyens accordés à l’enseignement supérieur remet en question le respect des droits fondamentaux. Il se manifeste par des inégalités d’accès à l’information, des traitements différenciés et par un manque de transparence en matière d’orientation. Il entrave également l’accueil et l’accompagnement des étudiants et limite de façon croissante la liberté académique.
Parmi les 14 (...)
