Luc Chatel va présenter son "plan sciences" - Maryline Baumard, "Le monde", 29 janvier 2011

Le ministre de l’éducation Luc Chatel va ouvrir sa semaine avec l’annonce de son Plan sciences. Une annonce est prévue lundi 31 janvier pour un plan qui vise plus à redonner le goût des sciences qu’à révolutionner la manière de les enseigner.

Grâce à une série d’initiatives périscolaire M. Chatel propose de corriger la vision erronée que l’école donne des sciences. Ce plan devait initialement être présenté le 21 octobre, mais les manifestations contre les retraites ont retardé sa sortie.

Pourtant, l’heure est grave. Entre les jeunes Français et les sciences, c’est le désamour. Les résultats à l’évaluation internationale PISA le 8 décembre 2010 ont montré qu’en six ans, la France a glissé du groupe des forts en maths à celui des pays juste moyens de l’OCDE. En sciences, pas de prouesse non plus, mais une stabilité quand d’autres progressent.

PRESTIGE

Si les élèves continuent à se bousculer en section scientifique au lycée, ce n’est pas par goût, mais par prestige. La licence de sciences qui devrait être le débouché naturel n’attire que 11 % des bacheliers. Les prépas en happent beaucoup et la médecine aussi. Mais la grande leçon de la déperdition entre le lycée et l’université, c’est que la science ne fait plus rêver. Comme si, à force d’avoir érigé les sciences en outil de sélection, dans le système éducatif français, on les avait vidées de leur sens.

Pour redonner du contenu à ces disciplines, Luc Chatel compte sur deux leviers : un travail sur les fondamentaux et des initiatives d’ouverture. Dans la droite ligne des programmes du primaire de 2007, le ministre devrait rappeler lundi l’importance de l’apprentissage par cœur des tables de multiplication et demander aux maîtres une pratique quotidienne du calcul mental. Quant aux professeurs des écoles, leurs aptitudes en sciences va être mieux évaluée lors du concours.

Quelques 400 collèges vont mettre en place l’enseignement intégré des sciences et technologies pour les classes de 6ème et 5ème. Les élèves n’auront plus trois enseignants : un pour la physique, un autre pour les sciences de la Vie et de la terre et un troisième en technologie mais un seul pour un grand cours de " sciences et technologie". Lancée en 2006 et aujourd’hui en place dans 50 collèges, l’opération va être étendue à huit fois plus d’établissements. Chaque collège sera par ailleurs amené à produire un projet sciences. Un programme collectif et transversal, en partenariat avec un scientifique.

REDORER LES MATHÉMATIQUES

Au cœur d’une série d’initiatives pour redorer les mathématiques, l’opération MathC2+ se distingue par ses visées. L’inspection générale de mathématiques a élaboré ce projet pour détecter les talents au sein d’un nouveau public et encourager les carrières scientifiques. Grâce au financement d’ entreprises comme EADS, CASIO, le Crédit Mutuel ou Microsoft, des jeunes de la 4ème à la 2nde vont se voire offrir une semaine de stage durant les petites vacances. Pour faire des maths autrement, avec des chercheurs ou des ingénieurs. 13 académies se lancent dès cette année et toutes pourraient être couvertes en 2013.

Etonnante machine que la rue de Grenelle qui plutôt que changer un mode d’enseignement qui gâche le goût des sciences, invente d’autres manières de les aborder ! Reste que ces belles initiatives, parallèles à la scolarité ne feront peut-être pas oublier que la réforme du lycée a plutôt réduit l’enseignement des sciences en classe de 1ère scientifique. Les maths perdent une heure hebdomadaire, la physique une heure et demi et les Sciences de la Vie et de la terre, une heure. Une diminution qui n’est pas compensée par la demi heure de maths supplémentaire en terminale.

Marilyne Baumard