Enseignants du primaire : vocation en hausse, reconnaissance en baisse - Luc Cédelle, Le Monde, 15 juin 2010

Comment vont les enseignants du primaire ? Plutôt bien mais avec des soucis croissants en terme de charge de travail et un sentiment de manque de reconnaissance qui s’aggrave, selon l’Observatoire des professeurs des écoles débutants, un sondage réalisé tous les trois ans pour le SNUipp-FSU auprès d’un échantillon de jeunes enseignants.

Ce sondage étant réalisé pour la quatrième fois consécutive, on peut donc comparer les réponses de 2010 avec celles de 2001, 2004 et 2007. L’enquête de cette année est rendue publique mardi 15 juin à l’occasion de l’ouverture du 8e congrès du SNUipp, principal syndicat d’enseignants du premier degré, qui se tient jusqu’au vendredi 18 juin à Brive-la-Gaillarde (Corrèze).

Première indication : on n’embrasse pas ce métier par défaut mais par choix. Le souhait de devenir professeur des écoles, pour 48 % des enseignants interrogés en 2010, remonte à l’adolescence ou l’enfance (contre 43 % en 2001 et 46 % en 2004 et 2007). Dans une liste des raisons, 71 % en 2010 citent en premier "une forte attirance pour le métier d’enseignant, une vocation", contre 67 % en 2007, déjà 71 % en 2004 et 66 % en 2001.

81% DE "SATISFAITS"

A 72 %, les enseignants interrogés estiment que les débuts dans le métier se sont passés de manière satisfaisante, mais cette proportion est en baisse : elle était de 75 % en 2007, 77 % en 2004 et 74 % en 2001.

Questionnés sur ce qui leur a manqué le plus, 45 % citent en premier "la connaissance de la réalité d’une classe". Les nouveaux professeurs des écoles sont de plus en plus nombreux à percevoir une grande différence entre l’idée qu’ils se faisaient du métier et la réalité. A ce propos, les "implications dans la vie privée" sont citées en premier par 57 % d’entre eux et la "charge de travail" par 48 %. Ces proportions étaient respectivement de 40 % et de 33 % en 2001.

A 81 %, les jeunes enseignants du primaire se déclarent néanmoins "satisfaits" en 2010 par rapport à ce qu’ils attendaient du métier, contre 86 % en 2007 et 87 % en 2004. Parallèlement, la proportion d’insatisfaits monte à 19 % en 2010, contre 14 % en 2007 et 12 % en 2004.
LA COTE DES IUFM REMONTE

Est-ce un retournement d’opinion dû à l’actuelle réforme de la formation des enseignants, qui réduit considérablement le rôle des Instituts universitaires de formation des maîtres (IUFM) ? L’habituelle insatisfaction des jeunes enseignants vis-à-vis de ces instituts est en forte baisse : 61 % jugent que la formation reçue n’était "pas satisfaisante", alors qu’ils étaient 76 % de cet avis en 2007. A l’inverse, 39 % jugent aujourd’hui cette formation "satisfaisante", alors qu’ils n’étaient que 23 % en 2007 et 20 % en 2001.

Au palmarès des satisfactions apportées par le métier, 65 % citent en premier "la réussite des élèves" et 61 % "le fait de transmettre des connaissances". Dans la liste des "problèmes les plus importants", 65 % citent au premier rang "les différences de niveaux" au sein de la classe et 63 % "l’échec persistant de certains élèves".

Dans les manières d’enseigner, le classicisme est une valeur en hausse : 49 % déclarent faire "plutôt confiance aux méthodes qui ont fait leurs preuves" (contre 47 % en 2007, 40 % en 2004 et 36 % en 2001). Ceux qui cherchent "plutôt à utiliser des méthodes innovantes" sont 45 % en 2010, alors qu’ils étaient 54 % en 2004.

Le sentiment d’exercer un métier "plutôt dévalorisé" aux yeux de la société est en hausse : 88 % disent l’éprouver en 2010. Ils étaient 82 % en 2007, 78 % en 2004 et seulement 59 % en 2001.

Enfin, mauvais signe pour les projets d’économies du gouvernement : parmi les causes de l’échec scolaire, 75 % des jeunes enseignants du primaire citent en premier les "effectifs trop importants par classe" et 79 % pensent qu’il faut mettre en priorité l’accent sur la baisse des effectifs.