Les membres du département d’Anglais de l’UFR Lettres Victor Segalen, réunis en conseil le vendredi 16 janvier, manifestent leur opposition résolue au projet de décret modifiant le statut des Professeurs et Maîtres de Conférences.
Ils se déclarent attachés à l’égalité de traitement des universitaires sur le territoire national, au sein du service public d’enseignement supérieur. Ils souhaitent le maintien d’un dispositif de gestion des carrières et d’évaluation indépendant par un Conseil National des (...)
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Motion du département d’anglais de l’UFR Lettres de l’université de Brest (16 janvier 2009)
19 janvier 2009, par Laurence -
Motion du département Arts-Arts appliqués de l’université Toulouse 2 (19 janvier 2009)
19 janvier 2009, par ElieL’assemblée générale du personnel enseignant et administratif du Département Arts plastiques - Arts appliqués, réuni le 19 janvier 2009
constate qu’en dépit de multiples motions émanant des universités (conseils centraux, conseils d’UFR et de départements), des organismes de recherche et des sociétés savantes, qui traduisent les vives réactions d’opposition face aux réformes en cours, le ministère refuse d’entendre cette protestation unanime,
affirme son attachement aux principes républicains de laïcité (...) -
Motion du département d’informatique pédagogique de l’université de Grenoble 3 (16 janvier 2009)
19 janvier 2009, par ElieL’assemblée générale des personnels du Département d’informatique pédagogique (DIP) de l’Université Grenoble 3 s’oppose fermement aux réductions de postes imposées en 2009 ainsi qu’aux deux réformes en cours :
1/ le projet de mastérisation de la formation des enseignants et de réforme des concours de l’enseignement, imposé dans la précipitation au risque de déstructurer à la fois l’offre globale de formation en master, et la qualité de la formation spécifique des futurs enseignants ;
2/ le projet de décret (...) -
Motions du département de psychologie et de psychophysiologie de l’Université Paris 13 (15 janvier 2009)
19 janvier 2009, par ElieMotion 1 Les enseignants-chercheurs de psychologie et de psychophysiologie lors de la réunion conjointe de leurs départements le 15 janvier 2009, jugeant que les mesures proposées au nom de la "réussite en licence" ne répondent pas aux besoins réels des étudiants, s’opposent de façon unanime à la régression que représente la désignation d’enseignants-référents à l’université. Toujours en attente de l’amélioration des conditions pédagogiques, ils demandent que les crédits alloués dans le cadre de ce "plan (...)
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Bilan de la mobilisation à l’Université de Picardie Jules Verne (19 janvier 2009)
19 janvier 2009, par Laurence* la fac d’éco gestion a vote a l’unanimité le blocage des notes,
* le département de psycho a vote la grève des cours du 2eme semestre
à partir de lundi 19, reconductible par une AG le vendredi 23 janvier
* la fac d’Arts et le département de philo ont vote la non remontée
des maquettes.
* la socio a voté la grève du 29 janvier
* En maths, suffisamment d’EC bloquent les notes pour empecher tous
les jurys de se tenir (L1,L2,L3,M1)
Et Louis Dupaigne coordonne celles et ceux, en maths, qui (...) -
Communiqué du bureau de QSF suite au communiqué de V. Pécresse du 15 janvier 2009
19 janvier 2009, par Laurence16 janvier 2009
« L’association QSF, ayant pris connaissance du discours prononcé le jeudi 15 janvier par Mme la Ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche devant la CP-CNU, estime que les amendements annoncés au projet de décret sur le statut des enseignants-chercheurs ne suffisent pas pour rassurer la communauté universitaire, notamment en ce qui concerne les dispositifs prévus pour déterminer la modulation des services et l’avancement des carrières. QSF réaffirme son attachement à (...) -
Motion du département d’italien de l’université Grenoble 3 (15 janvier 2009)
18 janvier 2009, par ElieLes enseignants du département d’italien de l’université
Stendhal-Grenoble 3, réunis en assemblée générale le jeudi 15 janvier
2009, se sont prononcés pour le principe de la rétention des notes du
premier semestre (21 voix pour, 1 contre, 1 abstention).
Cette rétention sera organisée selon les modalités suivantes (22 voix
pour, 1 contre) :
les notes, y compris, celles de contrôle continu, ne seront pas
communiquées aux étudiants.
les notes seront communiquées aux secrétariats, sauf une, afin (...) -
Bilan maquettes en anglais sur l’ensemble des universités françaises (18 janvier 2009)
18 janvier 2009, par LaurenceLorsqu’une instance comme un département a voté un NON et que ce vote a été suivi par un vote allant dans le même sens par un CA, c’est le vote de l’instance supérieure qu’y figure. Les OUI signifient que des enseignants sur place ont confirmé qu’il y a une maquette en préparation et une majorité du département majoritairement favorable à la remontée de la maquette.
Aix-Marseille I NON 12 déc 2008 UFR
Amiens OUI
Angers OUI
Angoulême
Antilles
Arras
Avignon NON (...) -
Compte-rendu de la réunion plénière exceptionnelle de la SIES (17 janvier 2009)
18 janvier 2009, par ElieRéunion plénière exceptionnelle de la Société des Italianistes de l’Enseignement Supérieur (SIES)
Paris – 17 janvier 2009
La SIES dénonce la réforme actuelle des concours de recrutement des professeurs des écoles et des professeurs de l’enseignement secondaire.
La SIES dénonce les attaques contre le statut des enseignants-chercheurs et contre le statut de la fonction publique en général.
La SIES dénonce les suppressions de postes à l’université et dans les établissements secondaires et primaires. (...) -
Compte-rendu de la réunion de l’Appel du 8 novembre aux Olympiades, 17 janvier 2009
18 janvier 2009, par ElieJL Fournel (SLU) introduit le débat rapidement en rappelant l’historique de l’appel du 8 novembre. Il constate que la situation a évolué depuis que nous l’avons lancé au moins pour trois raisons
la montée de la mobilisation dans les universités depuis la fin novembre avec désormais plus de 200 motions contre la réforme de la formation des enseignants et des concours de recrutement, plusieurs dizaines de formations et de département et une plus d’une dizaine d’université (de LSHS pour la plupart) (...)
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