MOOCs : les Enseignants-Chercheurs sont des dinosaures. Mà J 28 octobre 2013

Le Monde, 25 mars dernier… le ton était donné.

Le Monde, 2 octobre 2013

Maryline Baumard, Le Monde, 25 octobre 2013
« Le plus vieux métier du monde n’est pas celui que vous croyez [1]. Dès la Haute Antiquité, des enseignants déambulaient sous les portiques : le passeur de savoir a largement préexisté à l’invention de la salle de classe et à l’enseignement frontal tel que nous le connaissons. Sous quelle forme leur survivra-t-il ? » […]

Le Monde, 2 octobre 2013

À lire sur le site du MESR

• le premier axe consiste à utiliser le numérique pour faciliter toutes les étapes du parcours de réussite de l’étudiant : orientation, formation initiale, insertion professionnelle et formation continue
• le second axe, consiste à faire du numérique un levier de la rénovation pédagogique . L’enjeu sera de former les équipes pédagogiques et de les accompagner pour que le numérique soit un allié des enseignants, au service de pratiques pédagogiques innovantes, adaptées aux jeunes générations et permettant un enseignement plus personnalisé, alternatif aux cours en amphis
• le troisième axe vise à faire du numérique un signe de modernité pour une attractivité renforcée de l’Université, dans le monde, où le marché mondial de l’e-éducation est en plein développement, et plus particulièrement dans les pays francophones

« C’est une petite révolution à l’université. France Info vous révèle ce mercredi que les universités françaises vont proposer une vingtaine de Mooc (Massive open online course) dès le mois d’octobre ! De quoi s’agit-il ? Le terme est américain, ce sont des cours en ligne ouverts à tous sur Internet. Ces cours sont largement développés aux États-Unis. Les universités françaises ont donc décidé de s’y mettre.

Une vingtaine de cours vont être créés cet automne dans une petite dizaine d’universités, ils seront disponibles en janvier pour les étudiants sur une plateforme Internet et il y en aura une cinquantaine d’ici fin 2014. Les étudiants pourront donc visionner un cours filmé de chez eux et ils travailleront par mail avec l’enseignant  [3]. C’est un changement pédagogique profond. »

Le figaro,

Sondage opinionWay

à la demande du MESR, « dévoilé » le 2 octobre (mais introuvable sur le site du Ministère)

Question : En matière d’accessibilité sur Internet des cours dispensés dans les universités françaises, avez-vous le sentiment que la France est :
Très en avance / Assez en avance / Assez en retard / Très en retard
(et pourquoi pas « juste à point » ? ou « NSPP » ?). [4]

Tout ça pour ne pas parler du financement public de l’accès ouvert... Ce qui est un enjeu réel autrement plus important que les MOOCs. Et pour lequel "l’industrie de Gutenberg" (l’édition scientifique privée) cherche son business model.

Voir aussi «  Open access : du rêve au cauchemar  » sur le blog de Sylvestre Huet ici.

Et «  Gold open access : rétro-pédalage en Grande Bretagne  » chez nos camarades de SLR